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竹笛高深技巧(3)

发布时间:2018-12-27 09:22 类别:忌响乐器

  为处理这个难点,学练时可采用以下法子:

  (1)笛音与伴唱要先采用同音、同度、同节拍的音来操练。

  (2)先用D、E调曲笛(全按为低音5)来操练,并且要先从中音区练起(即平吹的1、2、3、4、5、),逐渐扩展到低音和高音区。

  (3)先从吹、唱长音练起,逐渐加速速度和变换节拍,吹奏旋律腔调。

  (4)练唱时(不吹笛子零丁哼唱时)也必然要连结吹奏笛子时的口形,以发(唱)“呜”的音为准,并不成发(唱)“啊”、“依”、“哼”等音。

  (5)留意呼吸畅达,要用胸腹结合呼吸法。必然要避免喉头、脖子、两腮及双唇的紧收去挤憋发音。这不单时身体晦气,并且也难以练好这一技巧。

  (6)操练要循序渐进,要先长后短,先慢后快,先中音后低音再高音,逐渐进行。

  (7)要量力而为,练累了稍息后再练。操练中多存心揣摩,细心巧练,不要死练硬吹。不讲成效地苦练,不明白目标地拼命吹,是收不到抱负结果的。

  第三阶段是适用操练。所谓适用操练就是操练在当前的现实使用中要经常吹奏的一些实例。它的程度是无尽头的,内容也是十分普遍的。操练一般多从和音起头,三度、四度、五度、六度、八度等,直到复调的吹奏。这一步操练难度较大,没有一番苦功,是难以如愿的。

  不少学生,在这阶层操练中都常呈现以下问题:

  1、音发(唱)不准,同音同度还问题不大,出格是各类音程的和音,就常唱不准。吹、唱音不易区分,不庇和不纯净。

  2、习惯的概念和错觉,以致在吹笛的同时,难以唱确与笛音分歧节拍的音。或者唱对了又难以吹精确分歧的吹奏互相影响、拉扯,不克不及各自独立进行。

  3、吹奏对位旋律时,最难的就是各自声部的独立进行。其次是因为两声部的音高分歧,所需用的气味、嘴劲分歧所以有时还会呈现唱出声来,吹不响笛子的环境。出格是笛子超吹时,而声唱却在低、中音区流动,这最易发生吹不响的环境。

  4、操练中,有时往往因为伴唱旋律凹凸流动的崎岖过大,以致口形发生变化,使吹奏形态的风门不克不及一般,影响吹奏的成功进行。

  很多学生在吹奏中,凡是笛声耽误,唱声流动的环境较易学,反过来在唱声耽误而要求笛音流动时,和吹、唱两声部成反向进行时就难以控制了。构成这种纪律的缘由就在于若何连结吹奏气味的充沛和口形的不变。

  要降服在操练过程中所碰到的这些坚苦,就必需勤奋做到以下几点:

  (1)勤奋提高本人的音乐素养。

  (2)要进修和声与简单复调学问。

  (3)要熬炼本人的吹、唱不单能零丁,更能各自独立流动的能力。

  (4)加强嘴劲和气味操练,加强本人的气量和丹田、嘴劲的节制能力。

  (5)要多练唱,勤奋唱准、唱熟,唱得流利好听。

  (6)多操练哼唱在耽误的同时,笛子的旋律在不竭变化着进行吹奏。

  自声伴唱是在“喉音”的启迪下摸索成长的,但两者却区别很大。下面来谈这个问题:

  自声伴唱是在“喉音”的启迪下成长而来的,但它与喉音是完全分歧的另一种全新的吹奏技巧。两种虽同属口腔中技巧,但两者的发音、发音的位置、发音方式、表示能力、听觉结果,都是绝然分歧的。

  自声伴唱是一个新创的技巧。还需在实践中不竭然地摸索成长,巧妙地放置使用。在教授的学生中,大都都能通过进修慢慢控制,但也有少少数学生,费了很大劲也仍是没学好,节拍、音准很难达到要求。缘由是吹奏者的耳朵和音乐素养差,所以,想要学好、控制这一技巧,都需在学练这一技巧的同时,注重本人的练耳和音乐素养的提高。

  在操练自声伴唱的过程中,要时辰留意以下几点:

  1、每一条操练在初练时,都可分为两步,第一步先把笛谱别离零丁练熟,之后再进行第二步吹、唱合成操练。操练开初速度要慢,要一末节一末节地来练,吹唱共同对了,弄清晰精确了再逐个练下去,直到吹奏出情感来。

  2、一般说要罕用吐奏,要用时也应轻软为好,最好用内吐。如许才能使音圆润、温和。要切忌强硬的音头和历、剁手法。

  3、笛声与唱声要同起同落(特殊艺术处置破例),不克不及一个地响,另一个断了声,既不克不及虎头起头,也不克不及蛇尾竣事。

  4、要连结准确的持笛姿态和准确的呼吸命运方式。一般最易犯的弊端是把气都憋到了脖子处,弄得鼓颈涨面。

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